Educación

Mediante un trabajo interpretativo sobre la comunicación en Internet, se desmontan premisas de sentido común relacionadas al tiempo y al espacio, los vínculos humanos, los códigos de intercambio y las clasificaciones sociales, enmarcando su lectura en un sólido corpus documental que se analiza desde los planteos conceptuales de pensadores de vanguardia en el campo de las Ciencias Sociales.

La investigadora, Patricia Halaban, recupera testimonios de los actores involucrados en una Universidad de Educación a Distancia y analiza tanto la trama comunicacional como el vínculo pedagógico y las mediaciones que establece la computadora.

Este libro evalúa la propuesta de los Centros Educativos para la Producción Total (CEPT), escuelas agrarias que adoptaron la pedagogía de la alternancia y articulan educación y desarrollo rural. Los autores, Osvaldo Barsky, Mabel Dávila y Teresa Busto Tarelli profundizan sobre el contexto y las características en que se instalan estas escuelas y analizan la formulación de este programa con el objeto de contribuir a replicar esta experiencia en nuevos contextos.

En un extenso recorrido por la historia de la educación agropecuaria desde sus primeras épocas hasta nuestros días, Plencovich, Bocchicchio y Costantini contribuyen ala análisis de la actualidad del medio rural.

Comprender la "educación agropecuaria argentina" vinculada a la sustentabilidad, la equidad, la dignidad, la construcción de ciudadanía, la solidaridad y el patrimonio cultural, constituyen el mejor argumento para la lectura.

Formación docente, áreas curriculares y dinámica institucional son los tres ejes en que se desarrolla el libro. Es el propósito del material explicitar desde un marco teórico y desde la crónica de experiencias, el aporte de la metodología del juego teatral a la práctica docente para construir colectivamente conocimientos, y que el placer no esté ausente en la vida escolar.

Hoy los jóvenes de los sectores vulnerados transitan caminos laberínticos hacia la inserción y el ascenso social. Este libro desarrolla contenidos innovadores sobre la educación formal y no formal, el empleo juvenil, el mercado de trabajo y las políticas públicas que los enmarcan. Las preguntas centrales apuntan de una manera amplia a la relación joven y trabajo en un contexto argentino de post-crisis. La Fundación FOC pone en marcha un sistema de alianzas estratégicas con actores sociales locales y nacionales, posibilitando la implementación del programa Desafío destinado a la inclusión social.

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Construyendo participación en el conurbano bonaerense
La experiencia de la Red de Jóvenes Unidos y la Fundación de Organización Comunitaria

Laura Piñero - FOC - Colección Jóvenes

ISBN 987-9355-40-7

Precio $ 50,00.-

160 pág. 23x16 cm

Este libro explora cómo los jóvenes construyen sus identidades y diferencias en el contexto y cómo recrean formas de participación e inclusión juvenil en un escenario de desmantelamiento de las instituciones. En el marco de la crisis del 2001, los jóvenes de la FOC, agrupados en la red "Unidos" pudieron movilizar mecanismos no tradicionales de participación interactuando con una escuela provista de nuevas significaciones: la escuela como espacio abierto al conflicto y a la diferencia. De esta experiencia surge Desafío, un programa implementado por la FOC, con el apoyo de UNICEF, y en el marco de una alianza con la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, el Ministerio de Trabajo de la Nación y la Fundación Kellog.

Del barrio a las políticas públicas expresa el proceso de formalización, profesionalización y complejización de la Fundación de Organización Comunitaria (FOC), a través de los cuatro cuadernillos que lo conforman: 1) El escenario local, 2) Redes: tejiendo la región, 3) Gestión asociada- alianza estratégica y 4) Puesta en escala e incidencia política.

Día a día hay quienes ponen lo mejor de sí para dar respuestas a los adolescentes y jóvenes de los barrios periféricos empobrecidos de las grandes ciudades, quienes buscan una salida para luchar por la vida. Una sistematización de distintas iniciativas que articulan la educación y el trabajo, el deporte y el ocio. Propuestas de estrategias para la tarea social con la juventud. Ilustrado con testimonios e historias de vida de sus protagonistas.

Dirigido a los educadores y gestores culturales que quieren fundar nuevos espacios de convivencia solidaria y de creatividad en sus campos de acción cotidiana. Los autores proponen un marco referencial y algunas estrategias para lograr una acción integrada entre las áreas de la "gestión educativa" y la "gestión cultural".

Destacan la relevancia que adquieren en el actual contexto internacional las problemáticas de las identidades culturales y sus dinámicas.